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老年教育要掌握教育对象特点夯实教育工作支点

  夯实融入点。“网络接连世界,信息沟通心灵。”近些年远程教育蓬勃而起,具有教学过程互动性和时间的自主性。这是老年再教育最好的融入点。一方面通过智能设备自主学习,智能设备在老年群体中的普及率会大大增加。另一方面,通过整合“互联网++老年教育”资源,搭建微信公众号、网上学堂等平台,开展老年远程教育,开放场地和设施设备等资源,为老年人提供线上线下多种形式的学习支持服务。

  夯实结合点。在教育内容上,结合老年人的实际需求和兴趣爱好拓展文化知识、保健常识、娱乐活动等教学内容;在教育形式上,制定科学有效的方法,做到生活与教学形式相互关联,实施分层教育,启发引导,使不同层次的教育对象,在各自的起点上获得最优发展;在教育效果上,探索养教结合新模式,在各类老年养护院、城市社会福利院、农村敬老院等养老机构中设立固定或流动的学习场所,推进养教一体化,推动老年教育融入养老服务体系,丰富住养老人的精神文化生活。

  夯实奋进点。引导教育对象融入社会,参与社会,服务社会,学以致用,展示才华。组织有技术含量的退休老人,开展与农村老人手拉手结对帮扶,为精准扶贫作出贡献;发挥老年党支部在防疫中堡垒作用,为疫区捐款、执勤站岗、利用特长创造正能量文学和文艺作品。

  总之,老年教育是夕阳工程,朝阳产业。要不断在实践中探索,把握教育教学规律,找到老年教育的更好方法,让人口老龄化给社会带来的压力转变为可供社会发展需要的动力。

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