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2019年,太原市教育局在“九大工程”上发力

  原标题:太原市教育局今年要推进“九大工程” 五中、成成中学新校区9月份投入使用

  2月22日,太原市教育局召开了全市教育工作会。公办教育与民办教育平衡发展、新建更多公办幼儿园、不让学校负担成为社会负担……会上,太原市教育局党工委书记、局长梁宏宇点出了全市教育局亟待破解的难题,针对这些难题提出了2019年要推进“九大工程”,这是太原市教育局今年要干的大事。

  学前教育普惠发展工程

  持续实施第三期学前教育行动计划,加强公办园主体地位,加大公办园建设力度,鼓励公办园举办分园,充分发挥公办园保基本、兜底线、引领方向、平抑收费的主渠道作用,公办幼儿园在园幼儿占比达到60%。

  把发展普惠性学前教育作为重点任务,努力扩大普惠性学前教育资源,新建小区配套幼儿园要全部移交县区政府,办成公办园或普惠性民办园。要积极扶持民办园提供普惠性服务,建成34所普惠性幼儿园,学前教育普惠率达到85%。要严格落实《太原市学前儿童看护点建设的有关规定》,对无证园进行清理规范,有效解决“公办园少、民办园贵、无证园多”的问题。

  城乡义务教育一体化改革发展工程

  实施消除大班额计划,编制中小学布局规划,优化学校布局,科学划分各校招生范围,加快消除“大班额”。实施义务教育办学模式改革计划,扩大优质教育资源覆盖面,加大乡镇寄宿制学校建设力度,办好乡村小规模学校,不断缩小城乡、校际差距。

  继续推进管办评分离改革,做好义务教育质量监测。实施特色学校建设计划,以太原市特色小学示范校和太原市中华优秀传统文化教育基地校为龙头,在全市范围打造一批“小而美”“大而优”、内涵丰富、特色鲜明的义务教育学校。

  统筹公办民办教育协调发展,严格规范民办教育,严控招生规模,严格规范招生行为,建立违规退出机制,对违规学校从严从重处理,化解“择校热”难题。各民办学校严禁违规招收转校学生,严禁违规招收借读生,维护全市民办教育生态。

  全力激活公办教育,扩大公办学校自主权,激发公办学校办学活力,深入推进招生考试制度改革,促进公办民办学校协调发展。

  普通高中多元特色发展工程

  实施高中阶段教育普及提升计划,加快办学条件标准化建设,推动全市普通高中通过市级办学条件标准化评估验收工作,健全教师补充与激励机制,整合现有普通高中教育资源,推进小规模学校整合撤并,不断夯实高中多元特色发展基础条件。

  推动高中学校办学多样化和培养模式多样化,加大拔尖创新人才、艺体特色人才、综合应用人才的培养力度,打造以进山中学为示范的全国一流航天科技特色学校。

  高考综合改革关系人民群众切身利益和社会和谐稳定,组建“太原市高考综合改革领导小组”,加快四轨以下高中整改提升,总结15所普通高中综合素质评价、选课走班、学生生涯规划试点经验。

  职业教育整合提升工程

  全面实施职业教育调结构行动,用三年时间,彻底扭转太原市职业院校“多、小、散、弱”局面。

  以促进就业和适应产业发展需求为导向,精准实施职业院校办学条件达标等5项计划,持续推进现代学徒制改革试点,促进产教融合,校企合作,提高职业教育人才培养质量。要积极探索多元投入渠道,引入社会资本,统筹解决职教园区规划建设中存在的困难和问题,力争早日开工建设。

  高等教育提速发展工程

  完善学科专业动态调整机制,引导本科院校和职业院校开设太原市经济社会发展急需的紧缺学科专业,启动1+X(学历证书+职业技能等级证书)证书试点工作。

  加快实训场所建设,加大实践性教学权重,打造“双师型”教师队伍,提高城市职业技术学院、旅游职业技术学院、幼儿师范高等专科学校办学水平,推动太原学院办成优秀应用型本科院校,更好服务太原转型发展。

  教师队伍振兴工程

  启动校长职级制改革,提高中小学校长队伍专业化水平,形成教育家办学的激励机制。要抓住师德师风这个“牛鼻子”,把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准,建立师德考核负面清单制度,划清师德“红线”和“底线”。

  深化教师管理体制机制改革,全面落实“局管校聘”改革任务,建立教师编制动态调整机制,根据教学实际进行校际调整,盘活现有教育资源,实现“单位人”到“系统人”的转变。

  统筹落实好“国培计划”“省培计划”各项任务,用好新课堂教学团体竞赛,倒逼教师提升专业水平。